党员生活

“凡是听过吴又存思政课的人,都在重新打量思政课老师”

他,把中学思政课讲得妙趣横生,把道德与法治、真善美的种子播进了学生的心田,引导学生走好人生路。

他的思政课,从武汉市走向湖北省,从湖北省走向全国。

2019年3月18日,他受邀参加学校思想政治理论课教师座谈会,受到习近平总书记接见,并作为全国唯一的初中教师代表发言交流。

于是,越来越多的人认识并记住了他——武汉市解放中学思政课教师吴又存。

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《党员生活》2019年第09期·上封面人物:吴又存

课无贵贱,他立誓不做“三个先生”

“我在家里算得上一个‘四全好人’——洗衣做饭全包、脏活累活全干、家里闲气全受、每月工资全交。因为,在家我必须是负责任的丈夫和父亲。”

“本课第一节:孝敬父母,承担家庭责任……”9月3日上午,武汉解放中学江大路校区(育才中学)七年级13班,开学第一课《做负责任的人》课堂上,授课老师吴又存时而风趣幽默,时而深沉发问,学生信服地聆听,不时发出会心的欢笑。

这堂思政课显然生动又受欢迎。

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吴又存在授课中

但长期来的中学思政教学并不是这样。

26年前,从师范学校毕业走进初中思政课堂的吴又存,就深深陷入了困惑:思政课一直被视为“副科”,学生不爱学,社会不重视,以致于很多老师都不愿意说自己是思政课老师。

“课无贵贱,我不能像别人那样放弃自己。”吴又存坚定地认为,要改变这门课的地位,教师首先要从改变自己做起。分析总结长期以来思政课教学现状后,他立誓“不做三个先生”:一是“贝(多分)先生”(为考高分让学生死记硬背),二是“赵(照本宣科)先生”,三是“吴(误人子弟)先生”。

吴又存利用空余时间在办公室里抓紧备课(长江日报)

吴又存在办公室里备课(长江日报)

心藏江海,才能浇灌学生一滴水。

为了立下的誓言,吴又存可谓“发了疯”,日思夜想都是怎么上好思政课。上课之外的时间,他一直沉浸在书籍、报刊的海洋里,凡是能用于教学的资料,不论是故事、寓言、杂文、诗词、流行歌曲等,他都会剪下来,分门别类粘贴在教案本里。在吴又存的办公室,依然能找到这些年留下的30多本剪贴本和100余本读书笔记。

在学校政治教研组同事柳溪的眼里,吴又存是研究型的老师,除了上课外几乎天天在写写记记、若思若吟。有次在去杭州学习的火车上,柳溪和同事们一路说说笑笑,唯独吴又存安静地拿着一本书一支笔,一会儿划线,一会儿批注,一会儿做笔记。她和同事们感叹:“名师,原来是这样炼就的。” 

柳溪说,凡是听过吴又存思政课的人,都在重新打量思政课和思政课老师。

教无定法,他千方百计解放学生心灵

吴又存坚信“教无定法,触动心灵的教育才是最成功的教育”。所以,他的思政课总是千方百计要真正解放学生心灵。

2006年10月,全国第四届政治优质课大赛在南京举行,吴又存讲授了八年级第一课第三框《难报三春晖》。

他花了整整8分钟来讲述家庭往事:父亲早逝后,母亲为供养他读书起早摸黑,走20里山路去县城冬天卖馒头、夏天卖冰棍……

有专家质疑,占用这么长时间讲述自己“家事”,有必要吗?

但吴又存深信,坦陈教师个人经历,可以拉近师生的距离。只有打动学生心灵,他们才能体会什么叫“难报三春晖”。

比赛结果,吴又存荣获全国一等奖第一名。 

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吴又存的课堂不仅在学校,也在社区、公园、博物馆。他常带学生凭吊革命烈士陵园,聆听“功勋市民演讲”,与全国道德模范面对面,把思政小课堂与社会大课堂结合起来,让学生接受党史、革命史熏陶和社会洗礼。

吴又存的办公室也是课堂,在这里,除了请教课业问题,学生们还乐于和他聊家常、说心里话,这时他总是知心的倾听者、耐心的解答者。

柳溪说,在不少学生心目中吴又存是“男神”,因为他能唱花鼓戏、恩施民歌,能跳舞、作诗,还能表演脱口秀。除了自己“表演”,他还会努力引导学生加入互动和思考,从而让学生打开心灵,使课堂生机勃发。

解除束缚,他努力探索“解放式教育”

“解放式教育,就是解除对教师和学生的各种发展束缚,最大限度地实现师生的自主自由发展。”吴又存这样解释他正在致力于的“解放式教育”研究项目。

从13年前开始,吴又存坚持边教学边总结研究,几乎每个月都要发表一篇教学论文,而且不少是深度专题化的系列研究。其中,为了对比研究国内几个版本的思政课教材优劣,他想尽办法收齐了9个版本45本教材,先后就此问题发表了8篇论文。《中国诗词大会》节目播放时,他记了满满4大本笔记,就“中国诗词大会与中学政治教育的联系”问题,前后发表13篇论文。

武汉市解放中学道德与法治教师吴又存作为教师代表在会上发言

吴又存作为教师代表在学校思想政治理论课教师座谈会上发言(新闻联播截图)

7年前,吴又存参与了教育部统编思政课教材初中《道德与法治》(八下)的编写工作,该项工作要求高、任务重、压力大。除参与整个教材研讨外,他承担整个第四单元的编写工作,常常通宵达旦,久坐导致颈椎和腰椎病多次复发,有时躺在床上动弹不得。5年后,该教材通过了教育部和国家教材指导委员会的严格验收,并在全国正式出版发行。

2年前,吴又存作为核心研究成员申报的“初中构建解放教育的实践研究”省级课题立项。

这些年,吴又存先后应邀到全国各地作教材教法报告200余场,累计为10万余名全国各地初中思政课教师进行现场授课和教材教法培训,均受到高度赞誉。

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吴又存

百花齐放,方有春色满园。

自己专业过硬了,吴又存不忘带动身边的思政课老师也硬起来。

“注重积累和思考,一定要拿得出来属于自己的东西。”吴又存经常带领年轻教师出去参加听课、评课、比赛,还辅导他们写作、发表论文。在柳溪和许多同事看来,吴又存给思政课教学树立了标杆。

近年来,在学校与教育主管部门支持下,湖北省名师工作室、武汉黄鹤英才工作室、江岸区吴又存名师工作室、江岸区思政课教师宣讲团先后成立,他都是负责人。

吴又存的思政课影响了一批又一批的学生。

2019年4月他应邀回到母校黄冈师范学院马克思主义学院作了题为《努力当好学生的引路人》的专题报告,现场师生反响热烈。

同月,在华中师范大学一次学术交流活动上,吴又存遇到了自己2005届毕业生刘梦觉。正因当年受他的思政课影响,这位学生才努力成为了华师马克思主义学院的一名思政课教师。

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思政引路,他一直坚守初心和使命

“我也就是一名普通老师。”虽然荣誉加身、名气正旺,但吴又存一直认为自己很平凡。10年前,吴又存加入了中国共产党。2019年,他成为武汉市教育系统十佳“三育人”示范党员。

人生各有选择。与吴又存同时在武汉就业的大学同学中,目前就他一人仍坚守在思政教学课堂上。

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其实,他本也有很多机会跳槽。20多年前,在武汉做钢材生意的亲戚多次劝说他去做生意,给他一天薪资比他月薪都高,可吴又存就“喜欢站在讲台上的感觉”。

5年前,北京一所中学盛情请他赴教,并承诺为他一家三口解决北京户口,提供一套住房,但吴又存就是割舍不下对解放中学的感情。他说,是解放中学的宽松环境和千万学子成就了自己。

吴又存总爱说:“上好思政课,当好引路人,就是我一辈子的初心和使命。”(记者 张勋 欧阳吟子)

记者手记

用情温暖课堂

吴又存,教育部“国培计划”专家库专家、全国模范教师、全国优秀政治教师、湖北省特级教师、全国政治优质课大赛一等奖第一名获得者、教育部统编教材初中《道德与法治》(八下)编者、入选“中国好人榜”、湖北名师工作室主持人、荆楚楷模、荆楚好老师、武汉“黄鹤英才”名师、武汉五一劳动奖章获得者、2019年武汉市教育系统十佳“三育人”示范党员、2019年武汉市年度教师……

一张张响亮的名片,一枚枚沉甸甸的奖章背后,是30多个剪贴本、100余本读书笔记、2000多万字的记录,吴又存用一种看似最“笨”的方法,最大限度地积累着身边的教学资源。古典诗词、现代辩论、时政演讲、花鼓戏曲等层出不穷地出现在他的课堂上,新潮有趣的设计让学生在交流互动的同时加深了对课程的理解,他成了学生眼中的明星。

26年一线教学岗位的坚守,面对名利诱惑也不曾动摇,更是源于他对学生、对思政教育的热爱。

习近平总书记在座谈会中强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。从老师那里接过思政教育接力棒的吴又存,又将这一棒传递给他的学生。思政教育正是在吴又存这样一批又一批的优秀一线教师的努力下,焕发着源源不断的强大生机与活力。

新媒体统筹 | 刘   超

新媒体编辑 | 刘志勇

来源 | 《党员生活》2019年第09期·上

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